Causes de les dificultats d'aprenentatge

Les dificultats d'aprenentatge suposen reptes als quals s'enfronten les persones per adquirir les habilitats bàsiques necessàries per a l'educació, com ara la lectura i l'escriptura.

Les persones amb aquestes dificultats s'enfronten a reptes per fer front a les activitats rutinàries diàries a causa de les seves capacitats mentals reduïdes. Entre els factors que contribueixen a l'aparició de dificultats d'aprenentatge trobem:

Malaltia durant o després del part

En néixer o immediatament després del naixement, la malaltia pot comportar reptes d'aprenentatge per al nen. Així mateix, hi ha múltiples factors que contribueixen a l'aparició de problemes d'aprenentatge, i entre aquests factors destaquen l'exposició de la mare a lesions, el mal creixement fetal durant l'embaràs, el naixement prematur o després d'un embaràs llarg, així com el fet de néixer amb un baix pes.

Medi ambient i factors genètics

Les substàncies nocives del medi ambient, com el plom utilitzat en la fabricació de pintures i joguines infantils, poden afectar les capacitats d'aprenentatge dels nens. Si un o tots dos pares tenen dificultats d'aprenentatge, les possibilitats del nen de desenvolupar aquests problemes poden augmentar.

Comorbilitat

Les dificultats s'agreugen per als nens amb dèficit d'atenció i hiperactivitat, ja que tendeixen a enfrontar-se a majors reptes en l'aprenentatge. A més, la presència de dificultats d'aprenentatge en els nens augmenta el seu risc de desenvolupar problemes de conducta i problemes d'atenció.

Estrès durant la infància

Quan els nens estan exposats a l'estrès durant els seus primers anys, poden enfrontar-se a reptes d'aprenentatge. Els factors que causen estrès en aquesta etapa inclouen menjar una dieta desequilibrada, lesions físiques al cap o temperatura corporal elevada.

Signes de dificultats d'aprenentatge

En el context de l'avaluació dels nens i de la determinació de si poden tenir reptes educatius o cognitius, hi ha un conjunt d'indicadors que poden ser objecte de seguiment, sobretot quan es tracta d'avaluar les habilitats lectores, escrites o fins i tot aritmètiques del nen.

Notareu alguns signes que indiquen que el nen pot tenir dificultats d'aprenentatge, com ara variacions en el rendiment acadèmic dia rere dia, i dificultats per seguir instruccions o organitzar les tasques.

Es poden observar problemes de memòria, ja que al nen li costa recordar la informació que se li va presentar prèviament. Alguns nens també tenen problemes de concentració i atenció, la qual cosa sovint fa que es distreguin fàcilment.

Altres tenen problemes per entendre les paraules o frases que escolten i poden tenir dificultats per utilitzar el llenguatge adequadament, ja que parlen amb un estil que acostuma a ser més senzill i potser més d'acord amb els nens més petits.

Altres signes de dificultats d'aprenentatge inclouen problemes per pronunciar paraules amb claredat o per organitzar les idees de manera lògica per expressar-les.

La conducta del nen també mostra una tendència a la impulsivitat i a una interacció emocional excessiva que pot arribar sense pensar prèviament en les conseqüències.

Tanmateix, cal ser prudent a l'hora d'extreure conclusions i no basar-se en aquests signes de manera definitiva com a indicació de la presència de dificultats d'aprenentatge sense una avaluació adequada per part dels especialistes.

Cada cas és únic i s'ha de tractar amb coneixement i precaució per determinar les millors maneres de donar suport educatiu i psicològic al nen.

Tipus de dificultats d'aprenentatge

Els nens i adults pateixen problemes que es descobreixen a l'inici dels seus anys escolars i que poden continuar descobrint-se fins a etapes posteriors. Aquestes dificultats es presenten en moltes formes, incloses les següents:

Discalcúlia: Aquí els individus tenen reptes per comprendre els nombres i resoldre dilemes matemàtics de manera eficaç.

Disgrafia: Les persones s'enfronten a reptes amb l'escriptura a mà, com ara agafar i moure correctament el llapis.

Dislèxia: És difícil per a la gent llegir i entendre textos.

Dificultats en l'aprenentatge verbal no suggestiu: Els reptes inclouen comprendre el llenguatge corporal i les expressions facials.

Trastorn del llenguatge oral: A la persona li costa expressar-se amb claredat i construir frases orals comprensibles.

Trastorn de la conducta: Aquestes dificultats afecten l'atenció i la concentració i compliquen el control de l'activitat i la conducta.

Trastorns en les funcions executives: Aquest tipus altera la capacitat de l'individu per planificar, organitzar i gestionar el seu temps, i canvia la forma en què tracta els detalls.

Tractament de les dificultats d'aprenentatge

El procés d'identificació dels trastorns de l'aprenentatge requereix precisió i paciència, i és important assenyalar que el diagnòstic d'aquests trastorns representa la porta d'entrada a les estratègies de tractament adequades.

Conèixer la naturalesa exacta del trastorn per a cada individu permet als especialistes triar els mètodes terapèutics més eficaços, inclosos els tractaments farmacològics dirigits a millorar la concentració i el comportament.

Els estudiants amb aquests trastorns segueixen programes educatius personalitzats que inclouen el treball amb tutors privats.

Durant aquestes sessions, aprenen diverses maneres d'estudiar, diaris de manera eficaç i millorar les habilitats d'organització. Aquests mètodes els ajuden a afrontar els reptes educatius i millorar la seva capacitat de rendiment acadèmic.

Un grup de medicaments disponibles al mercat també juguen un paper positiu a l'hora de potenciar l'atenció i l'atenció dels estudiants, la qual cosa contribueix a millorar el seu control sobre conductes que poden ser obstructives.